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进攻半场人盯人说课稿

发布时间:2019-06-12 13:12 来源:未知 编辑:admin

  进攻半场人盯人说课稿_学科竞赛_初中教育_教育专区。《进攻半场人盯人》战术说课稿 会东县直属小学 耿永昌 各位评委老师: 您们好! 我叫耿永昌,我今天说课的课题是水平五的篮球《进攻半场人盯人》进攻 战术,下面我将从教材、教学目标、教法、学法,教学过程

  《进攻半场人盯人》战术说课稿 会东县直属小学 耿永昌 各位评委老师: 您们好! 我叫耿永昌,我今天说课的课题是水平五的篮球《进攻半场人盯人》进攻 战术,下面我将从教材、教学目标、教法、学法,教学过程等几个方面来谈谈 我对这个教材的理解和教学设想。 一、说教材 本课的指导思想是依据的是新的课程标准要求,新的体育与健康课程教育 方式,教学内容,教学评价等方面都有了新的发展和侧重点,以促进学生身心 全面发展为目标,以健康第一为指导思想,据高中体育与健康课程标准的理念, 在充分发挥教师主导作用的同时,确立学生的主体地位。在教与学的互动中, 并培养学生的想象力、表现力和创新合作精神,激发其主动参与的意识,使学 生身心得到全面发展。 本课教学的对象是高中二年级的学生,班级男女比例相当,学生各方面素 质一般。学生对新事物的激情比较高,接受力比较强,活泼好动是他们的优点, 所以在那教学中应将他们的注意力转移到学习和练习中来,让他们多学多练, 充分的表现自己。通过引导、体验、交流、协作、评价等教学过程,变“学会” 为“会学”,最后“会创编”,变被动学习为主动学习。 篮球课,是高中段学生非常喜欢的,特别是男同学。而战略战术的应用, 对绝大多数同学而言,还是不熟悉。 进攻半场人盯人战术方法是篮球战术中进攻方法种类最多,变化最多的战 术。进攻半场人盯人进攻战术是由传切、突分、掩护、策应等基础配合组成的 全队战术打法。进攻半场人盯人进攻战术根据对方防守的区域范围和队员的防 守能力结合本队的实际,扬长避短,而设计的全队进攻战术。战术配合随机性 增加,灵活运用,改变过去一味的套路战术。在战术配合中,掩护运用最多, 1 其次是运球突破分球,中锋篮下强攻与策应。内外结合、点多面广、后卫攻击 能力强,攻击次数、得分增加。 重点:掌握半场人盯人进攻战术的基本打法 难点:理解并能在比赛中应用 二、说教学目标 1、知识目标:掌握半场人盯人进攻战术的基本打法。 2、能力目标:学生能在实战中具体应用,相互配合,增强学生的运动兴趣。 3、情感目标:培养学生团结协作,敢打敢拼的优秀品质。 三、说学法 (1)自主学习。在高中体育与健康课的教学中,要注意充分发挥学生的独 立性和能动性,给学生足够自主的空间、足够活动的机会进行学习,鼓励学生 自主设置学习目标,发展学习策略,进行自我监控和评价,使学生在自主学习 战术过程中获得积极的、深层次的体验。 (2)合作学习。在教学中,可以让学生组成学习小组,要求小组中的每位 学生积极承担完成共同任务的个人责任,并通过相互交流、相互支持和相互配 合,有效解决组内存在的主要问题,实现小组共同的目标。同时,小组中的每 位学生在合作学习的氛围中,不断提高学习效果,发展社会交往能力。 (3)探究学习。在体育与健康课的教学中,可以通过确定主题,创设有助 于学生探究的情景引导学生去发现问题和解决问题,培养学生的探究意识和创 新精神。探究学习强调问题性、实践性、参与性和开放性。例如,在教学过程 中,有些教学内容教师可以只提要求,让学生大胆的进行尝试学习。 四、说教法 教师的教法是为学生的学习服务的, 应认真考虑怎样教才有利于学生更好地 学。高中体育与健康课教学要关注学生多种体育能力的发展,教师应改变过于 重视传授运动知识和技能的教法,通过运动知识和技能的教学,努力实现体育 与健康课程的多方面目标,以充分实现体育与健康课程的功能和价值。在教学 中,教师要关注学生心理健康和社会适应能力的发展,以促进学生良好行为习 惯的养成。 高中体育与健康课程强调教学过程是师生交往、 共同发展的互动过程。 在教 2 学中,教师应转变角色,摒弃“以教师为中心” 的观念,努力成为学生学习的促 进者,以教促学、互教互学、相互尊重、相互补充,与学生一起加强对体育与 健康课程的理解,共同创设和谐、民主的教学环境。 1、启发式教学法:启发学生思维、发挥想象力,诱导学生学会分析问题, 解决问题的能力,发挥学生主体作用。 2、直观教学法:利用图片或教师的正确示范、讲解,使学生了解所学动作 形象、结构、要领和方法。不过,高中体育与健康课教学要改变过去单一的灌 输式教法,改变过于注重讲解、示范的教学形式,应给学生的体育与健康课学 习留有充分的活动时间和空间,让学生采用适合自己的方式进行学习。 3、比赛等教法。 五、学教学过程 (一)准备部分(10 分钟) 1、课前准备(提高要求学生观看视频,或上网查找资料;场地与器材准备, 计划、教案的准备。) 2、课堂常规 ①鸣哨,集合整队。 ②清点人数,安排见习生 ③明确学习目标及注意事项 3、准备活动。 准备活动一般分为两部分,一部分是游戏,一部分是徒手操。准备活动一定 要充分,在学生身体活动到十分舒展的情况下进行学习,这样有利于学生动作 的形成,以防学生在技能学习中发生安全事故。 (二)基本部分(25 分钟) 这个部分是课堂教学中的主体部分。是教师充分发挥其主导作用,学生发 挥其主体作用的实质阶段。这个部分我将从以下几点分别进行: 1、学习时,教师先向学生讲解进攻半场人盯人的落位队型,战术原则配合 方法,主要的攻击点,运用时机和变化规律。建立战术概念,掌握战术方法 2、战术教学时先进行无防守的局部配合练习,进行全队整体配合练习。掌 握配合时机和提高个人技术的运用能力。然后掌握全队进攻半场人盯人的战术 3 配合方法 3、从消极防守到积极防守的攻守对抗练习,提高战术配合质量和战术的应 变能力。 4、在实战中检验队员战术配合的质量和技术运用的效果,通过分析讨论总 结出现的问题,提高队员的战术意识和战术思维能力,以及战术的运用和应变 能力。 (三)结束部分(5 分钟) 1、集合整队。 2、整理活动。 3、本课小结,师生评价。 4、安排下次课内容及布置作业 5、清点、收回器材,师生道别。 课堂教学效果预计: 90%以上的学生能够达到本课教学目标 本课的平均心率:135—150 次/分左右 运动密度:40—50%左右 强度:1.2—1.5 以上就是我本次说课的全部内容,请各位评委批评、指正,谢谢! 4

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